基于建构主义的自助式分组合作学习系统的设计

摘要：

教师在对学生进行分组教学的过程中，要考虑到各种影响学习效果的因素，不仅要考虑到学习者自身的因素，而且要考虑到不同的教学情境、教学内容、教学目标、教学媒体、教学对象等因素，它们都将决定教师的分组策略。自助式分组合作学习系统是基于建构主义理论而设计的，充分保证了学习者的主体地位和教师的主导地位。

关键词： 建构主义 分组合作学习系统 系统设计 分组策略

作者: 刘兆君

作者单位: 中南大学现代教育技术中心,湖南省长沙市,410083

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届教育技术国际论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）