优化合作教育认知学徒模式的教学效果的策略研究——评述《认知学徒模式在研究生的绩效系统分析课程中的应用：一个案例研究》

摘要：

本文首先介绍了情境认知与学习理论的认知学徒模式，进而从研究方法、研究过程和效果评价方面评述了发表在《教育技术研究与发展》杂志中的《认知学徒模式在研究生的绩效系统分析课程中的应用：一个案例研究》一文，指出该研究的特点，并做出相应分析。

关键词： 合作教育 认知学徒模式 教学效果 研究生 绩效系统分析课程

作者: 车伟坚 曾文兴

作者单位: 华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届教育技术国际论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）