高校开放式课程支撑体系的模块建设与运行质量分析——以国家精品课程为研究对象
伴随着社会信息化进程的推进，高校人才的培养模式发生着变革；在建构主义、后现代主义学习理论以及自主学习、协作学习等教学模式的影响下，学校教和学方式得到了有效改善。为提高教学质量，国家推出“国家精品课程”项目，这一重要举措必将带来高校开放式课程建设的新高潮。本文以精品课程为研究对象，采用统计分析和内容分析方法，从2003-2006 年1100 门国家精品课程建设的总体情况入手，重点分析可用精品课程支撑体系的模块建设以及运行质量。在总结现有课程建设现状的基础上寻找问题，对我国高校开放式课程的建设提出意见和建议，为人才培养和教学改革提供借鉴。
开放式课程 精品课程 运行质量 课程建设 高等学校
项国雄 梁蕊
江西师范大学传播学院,南昌330022
国内会议
西安
中文
2007-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）