“园丁工程”，教师专业成长的阶梯——以广西二期“21世纪园丁工程”初中地理学科教师培训为例

摘要：

本文在阐明教师专业化内涵的基础上，以广西二期“21 世纪园丁工程”初中地理学科教师培训为例，说明对教师的培训，已成为教师专业化的重要阶段，是教师专业成长的阶梯。文中对广西初中地理教师的现状和专业成长的需求进行了分析，对“园丁工程”的指导思想、培训方式、内容设置进行了理论和实践的探讨，表明了培训成果和存在问题，最后针对所存在问题提出了一些改进的建议。

关键词： 园丁工程 初中地理 地理教师培训 教师专业成长

作者: 张艾

作者单位: 广西教育学院旅游与环境学系南宁530023

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会地理教育学研究会2007年学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）