青年地理教师专业成长应注重的内容：地理学科语言的培养

摘要：

随着我国教育改革的深入，新课程实施需要高质量的专业化的地理教师，只有青年地理教师专业成长才能使中学地理教育可持续发展。本文从地理学科有其特殊语言切入，指出由于中学课程设置和高考科目设置与高校地理教育专业招收的生源存在“名义上的不符合现象”，这一现象使得青年地理教师专业知识从学校课程设置中去获得的主渠道呈现不连续性；接着列举了目前青年在地理学科语言上存在的三个问题；最后提出青年地理教师专业成长中学科语言生成的策略。

关键词： 地理教师 教师专业成长 地理学科语言

作者: 谌建民

作者单位: 四川省绵阳市教育科学研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会地理教育学研究会2007年学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）