家庭环境对儿童探究行为及同伴交往的影响
目的：考察儿童探究行为及同伴交往类型与家庭环境的关系。 方法：由父母填写家庭环境量表，测量儿童的家庭环境;然后在实验室及自由活动时间录像观察并编码，分析这56名儿童的探究行为和同伴交往类型，考察两者间的关系。 结果：男孩单独被动活动及探索性行为的频率得分均高于女孩，而互动活动和探究行为的持续时间得分均低于女孩；家庭亲密度与同伴交往中的抑制行为、单独被动活动负相关，而与平行活动、单独主动活动、互动活动正相关；儿童探究行为与家庭的独立性、知识性、乐观因子呈正相关，与控制性、矛盾性、悲观因子呈负相关。多元逐步回归分析显示，对于不同家庭环境中有6个因子是对儿童同伴交往的预测变量(联合解释变异量为0.437)，5个因子是对儿童探索性的预测变量(联合解释变异量为0.362)。 结论：家庭环境与儿童的探究行为及同伴交往类型密切相关。
发展心理学 同伴交往 儿童 家庭环境 探究行为
邱海棠 蒙华庆 高玉峰 罗庆华 周丽 李静 胡华
重庆医科大学附属第一医院心理卫生中心,400016
国内会议
北京
中文
123-127
2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）