建筑设计课程中建筑物理知识的融合
本文通过对过去学生在建筑设计课程中只单纯追求建筑的形式、体量等美学问题，而忽视方案中建筑技术知识运用的弊端进行讨论，介绍在《住宅小区设计》的教学过程中引入建筑日照实验，让学生对自己的设计方案亲手制作模型，在三参数日照仪上观察阴影变化，获得直观感受，评价方案的优劣，以此进行方案的修改，激发学生把建筑技术知识融入建筑方案的主动性。改革课程教学的方法和手段，对今后更多地把建筑技术知识融入到建筑设计课程教学中提出了展望，并以此摸索多门类课程在建筑设计课程教学的新思维、新方法。
课程改革 建筑设计 建筑日照 课程融合 建筑物理 知识融合 课程教学
杨勇 孙世均
黑龙江科技学院，哈尔滨 150027 哈尔滨工业大学，哈尔滨 150001
国内会议
广州
中文
644-647
2008-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）