基于认知心理的数字信号处理教学改革
数字信号处理课程是电子信息类相关专业课程的核心内容，它以微积分、概率统计、随机过程、高等代数、数值分析、信号与系统等为理论基础，同时又广泛应用于许多科学领域。教学过程中的数学推导多、概念多，原理和方法都埋藏在数学符号的堆积中，既使学生感到枯燥，又觉得生涩难懂，所以缺乏学习的主动性和积极性，学习效果差。本文详细介绍了如何调动学生学习兴趣和积极情感的参与，帮助学生理解基本概念和原理，掌握工程应用算法，提高解决实际问题的能力。
数字信号处理课程 教学改革 学习兴趣 能力培养
胡居荣 曹宁
河海大学 南京 210089
国内会议
太原
中文
91-95
2008-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）