关于构建《伤寒论》“问题式-讨论式-自主式”教学模式的思考

摘要：

中医临床思维能力的培养仅仅依靠选修课、系列论坛等，是难以解决根本问题的，必须针对《伤寒论》课程的教学理念、指导思想、教学内容、考试形式、评价体系进行深入的、多层面的改革。本文提出《伤寒论》“问题式-讨论式-自主式”联动的教学改革构想，与同仁探讨。

关键词： 《伤寒论》 教学模式 中医临床 评价体系

作者: 张国骏 焦锟 李爽

作者单位: 天津中医药大学 天津 300193

会议类型: 国内会议

会议名称: 中华中医药学会第十六届仲景学说学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 248-252

在线出版日期: 2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）