“找规律”教学案例与评价

摘要：

“找规律”是《数学课程标准》实验教材的新增内容，它蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习，生活最基础的知识之一。本文介绍了“找规律”教学的内容，分析了教学目标，阐述了教学过程，对教学效果进行了评价。

关键词： 教学案例 数学教学 课程标准 教学目标 教学效果 数学思想

作者: 王秀琴 罗达海

作者单位: 吉安市遂川县泉江小学 遂川荧屏小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届中国教育技术装备论坛

会议地点: 银川

会议语种:中文

页码: 411-416

在线出版日期: 2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）