开展《植物组织培养》校本课程的实蹲探索

摘要：

校本课程的实施,给学校教师带来很大的自主性、积极性,与此同时,校本课程开发和实施的过程,也给教师也带来一定的挑战.本文以本校开展的《植物组织培养》研习课程为例,着重探讨其开展过程是如何促进生物教师的专业发展的.

关键词： 校本课程 植物组织培养 生物教师 教师专业发展

作者: 何东慧 唐士赟

作者单位: 北京市苹果园中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届中国教育技术装备论坛

会议地点: 银川

会议语种:中文

页码: 120-126

在线出版日期: 2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）