基于FSA的边疆民族地区小学教育资源优化配置研究
边疆少数民族地区经济、文化不发达,教育发展落后,针对如何使得有限的教育资源的投入得到最大限度的利用,教育资源配置是否合理等问题,对某县五乡、两镇的教育资源选取相关指标进行统计,采用模糊综合评价法进行分析和评价;给出了该县各乡镇小学教育资源量化评价结果;指出存在的问题,并提出发展和调整的建议.
边疆民族地区 区小学教育 教育资源配置 模糊综合模型评价 FSA 量化评价
陈龙伟
云南财经大学统计与数学学院,云南,昆明,650221
国内会议
洛阳
中文
29-32
2008-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）