虚拟科研团队中成员个性与知识贡献关系的实证研究
虚拟科研团队已经成为跨国校际研究合作的一种发展趋势.在远距离虚拟科研团队中,成员是否愿意分享本地知识将关系到整个团队项目的成败.本文借用社会交换理论,提出团队成员的个性差异变量会影响知识共享行为的假设,并通过对21个虚拟科研团队151名成员的问卷调研发现:与经典的组织理论假设相反,在虚拟科研团队中,成员交换意识越强,经济收益和社会收益对知识贡献行为的正面影响越弱.这一研究启示了虚拟科研团队在选择激励机制时应重视激励因素与成员个性因素的交互作用,避免负面影响.
虚拟组织 科研团队 个性差异变量 知识共享 社会交换
张兮 陈振娇 郭传杰
中国科学技术大学,安徽 合肥 230026
国内会议
合肥
中文
377-380
2008-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）