民族院校混凝土结构课程的教学方法探讨
随着科学知识的迅猛发展、高等教育的深刻变革、民族地区经济的蓬勃发展,民族院校重文、轻理、无工的学科格局逐渐改变。该校土木工程专业是一个新办专业,民族院校生源对象的多民族、多水平、多层次等特殊性,给提高混凝土结构课程的教育质量带来一定的困难。要以学生为中心,增强学生的自信心,激励学生的学习主动性；采取多种教学手段,激发学生的学习兴趣；培养学生运用手册、标准图和规范的能力,提高学生的工程素质,为各民族培养高级应用型人才,适应民族地区现代化建设的需要。
民族院校 工程素质 混凝土结构 教育质量 教学方法
吴云
西北民族大学土木工程学院,兰州 730030
国内会议
西安
中文
218-219
2008-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）