混凝土结构设计课程教学过程中的教法与实践
混凝土结构设计课程有一定的理论授课内容，同时实践性也比较强。针对教学内容采取适当的教学方法,以区别一般理论教学和设计能力训练的单一教学模式,提出教学过程中教学方法的选择与使用应具有针对性,强调重视教学过程的重要意义。只有在教学过程中对过程和方法的创造性把握,才能使教学目标得以有效实现。教学研究实践中楼盖设计、排架设计、框架设计这些典型题目。在学生明确设计理论和方法的基础上,关注教学过程中学生把握学习过程的关键问题和环节,强化知识点导向作用的教学方法。采用人为干预的程序化方法,使学生将研究理论和应用设计方法相结合,保证了设计质量,在全部教、学过程中提高了学生的综合专业素质,增强了独立解决工程设计问题的能力,达到了预期的课程目标。
教学过程 学习过程 混凝土结构 教学方法 结构设计
王海超
山东科技大学土木建筑学院,青岛 266510
国内会议
西安
中文
167-169
2008-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）