科学探索室中物质材料投放的原则与指导策略
科学探索室为幼儿提供了探索事物奥秘、满足好奇心的活动空间.幼儿在这个充满刺激的环境中,自由地操作、探索和思考.在此过程中,幼儿发现了物体之间的相互关系;幼儿的主动性独立性和创造性得到了淋漓尽致的发挥;幼儿的探索精神和解决问题的能力得到了良好的培养.为了从小培养幼儿的科学兴趣,科学精神,本文通过对物质材料含义的阐述、物质材料与幼儿学习的意义、物质材料投放的原则以及教师指导策略等几个方面说明了科学探索室物质材料投放的重要性.在物质材料投放的原则中我们可遵循科学性和教育性相结合的原则、趣味性和启发性相结合的原则以及主、辅材料应合理搭配的原则.在教师指导策略中我们对材料的准备过程、活动过程以及活动结束时材料整理过程进行了相应的指导策略.
幼儿教育 科学探索室 物质材料投放 教师指导策略 幼儿学习心理
秦旭芳 孙晓明
沈阳师范大学教师专业发展学院 110034
国内会议
沈阳
中文
716-719
2008-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）