信息技术与学科教学整合的研究
2006年,随着国家迈入”十一五”规划首年,中小学的信息技术教育已经进入了一个新的发展阶段——后网络时代。后网络时代的显著标志就是:大规模的硬件环境建设已经退居其次,充分利用数字化信息技术环境和条件,以获得更大的促进课程和课堂教学改革的效益,将成为中小学信息技术教育的主要任务。本文介绍了问题的提出背景，分析了信息技术及整合的概念，浅谈了课题研究内容，探讨了课题研究目标，阐述了研究中的特点与方向。
信息技术 课堂教学 教学改革 教学整合 教育信息化 中小学教育 教学内容
赵璧如
北京教育网络和信息中心 教研室,北京 100031
国内会议
北京
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301-303
2008-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）