基于设计思考方法下的《环境心理学》课程教学

摘要：

环境心理学以研究环境与行为的关系为内容,与建筑的设计和使用过程均紧密相关.所以,作为《环境心理学》课程的教学,则应从建筑及其设计的本质出发,以设计的思考方法为主线,把行为与环境的交互作用关系作为贯穿教学的框架,再分别针对行为对环境的决定作用和环境对行为的影响,总结出与设计相关的结论,从而真正为设计教学服务.

关键词： 建筑教育 《环境心理学》课程 教学框架 建筑设计观

作者: 万江

作者单位: 西南交通大学建筑学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 厦门

会议语种:中文

页码: 311-313

在线出版日期: 2008-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）