基于过程性评价理念的园林景观设计课评价方法研究

摘要：

学习评价是教学过程中不可缺少的环节.过程性学习评价是教师了解教学过程、调控教学行为的重要手段.论文系统总结了园林景观原理及设计课教学改革中的经验,基于过程性评价理念,从评价观念、评价主体、评价内容、评价结果的表达以及评价对象等方面,探讨了园林景观设计课的学习评价方法,建立了注重过程、促进学生发展、激发学生学习热情、促进学生创新思维发展的学习评价模式.

关键词： 高等学校 园林景观设计课 教学改革 学习评价 过程性评价理念

作者: 王淑芬 武凤文

作者单位: 北京工业大学建筑与城市规划学院城市规划系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 厦门

会议语种:中文

页码: 198-201

在线出版日期: 2008-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）