”书写场地”——建筑/景观整合设计及教学尝试
在当今技术进步、环境意识增强以及关注地域性的背景下,根植于西方传统二元论思维方式的建筑与景观之二分关系被打破,建筑学专业与景观建筑学专业的边界日趋模糊,在建筑与景观一体化的实践中要求弥合专业的隔膜,跨越专业的樊篱.传统建筑教育所采用的观念和方式将遇到挑战,要求建筑教育进行变革以适应新的情况,由此提出建筑与景观整合的设计思想,并尝试将这种思想引入教学实践.论文结合教学案例的分析,说明如何通过教学操作途径,在形态和体验两个方面实现传统建筑设计教学观念向建筑/景观整合设计观念的转变.
建筑教育 教学理念 专业设置 景观建筑学 教学改革
郭药 王正
东南大学建筑学院
国内会议
厦门
中文
135-140
2008-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）