风景园林专业中的生态学课程教学体系研究
本文结合风景园林专业学科多元化、实践性和应用性强的特点以及当今社会对环境保护与生态规划设计的发展需求,分析阐述了生态学教学的目的.并在借鉴和比较不同院校的生态学教学的基础上,指出了目前一些院校的风景园林专业在生态学教学内容、教学体系、教学方式和与实际结合等方面出现的问题,提出了生态学课程的三维架构模式,即纵向序列:基础理论、基本实验、评价体系、案例分析、设计实践运用;横向序列:自然科学中的生态、历史人文中的生态、美学评价中的生态;三维网络:生态学本体系内及其和植物学、环境学、土壤学、气象学等其他学科的交叉融合.并在此框架内提出了一些具体的教学建议,以期为目前的生态学教学的完善提供借鉴和参考.
高等院校 风景园林专业 生态学课程 教学模式
周向频 魏依莎
同济大学建筑与城市规划学院，景观学系 同济大学建筑与城市规划学院景观学系
国内会议
上海
中文
102-107
2008-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）