景观生态理论教学中的实践环节
基础理论、专业理论、实践设计是风景园林教学体系中重要的3个部分.生态、文化和技术是风景园林的重要特征.景观生态是风景园林中融合专业理论与专项实践设计的特色课程.但由于受到各种因素的制约,常常会出现把景观生态专业理论课教学成为基础理论课以及理论课教学与设计课教学分离的现象.本文以同济大学景观生态教学为例,探讨了创建理论课程的”理论+案例+实践项目概念设计”的课程教学体系,以克服传统教学中的不足,建立高效的课程教学体系.
景观生态专业 理论教学 实践教学 课程设计
王云才
同济大学建筑与城市规划学院景观系
国内会议
上海
中文
87-90
2008-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）