远程教育中技术交互性分析及指导意义
现代信息技术和双向通信技术的飞速发展使得远程教育中的交互方式呈现出多样性的特点,交互形式的多样性有利于提高教学交互质量.交互形式的多样性是通过技术实现的,技术是实现远程教学交互的前提与保证,技术的交互性又是实现远程教学交互技术的重要特性,成为选择远程教育中促进教学交互的技术时必须考虑的因素.因此很有必要对技术的交互性系统分析,构建技术交互性的分析模型.利用此模型分析当前远程教育中与教学交互有密切关联的授课、自主、答疑三个子系统中所采用的技术交互性,以此表明技术交互性分析模型对远程教育系统的指导意义.
教学交互 远程教学系统 教学质量
张兰春 郑颖立
河北大学教育学院,保定 071002
国内会议
中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会
沈阳
中文
159-162
2008-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）