网络学习中异步交互的群体知识建构分析研究

摘要：

本研究通过内容分析法对一门网络课程进行实证研究,旨在了解网络学习中异步交互的群体知识建构状况.研究结果发现,学习者之间多数是在分享各种信息和观点,高层次的群体知识建构很少.笔者针对这一研究结果进行了讨论,分析导致这一结果的原因,并指出了后续的研究计划.

关键词： 网络学习 异步交互 群体知识建构 教学方式

作者: 杨惠 王陆

作者单位: 首都师范大学教育技术系,北京 100037

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 150-154

在线出版日期: 2008-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）