网络环境下协作知识建构的理论模型研究

摘要：

在知识经济时代,网络环境下的协作知识建构越来越受到人们的关注.本文从学习的本质出发,探索协作知识建构的理论基础及过程模型,并采用解释结构模型(ISM)构建了协作知识建构过程的类比模型,最后归纳总结出了协作知识建构的五个阶段,即共享、论证、协商、创作和反思,期望对开展教学实践提供依据.

关键词： 知识建构 解释结构模型 网络教学 教学实践

作者: 梁贵嫒

作者单位: 华南师范大学教育信息技术学院,广州 510631

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 66-70

在线出版日期: 2008-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）