迎接课堂教学技术应用拐点的到来——关注教育信息化的社会与体制层面
近几年来,”校校通”工程方面的投入很大,但普遍感到对于有效提高课堂教学效果方面还有很大的距离,引发了信息技术对于课堂实际教学是否有用的质疑声.本文首先介绍最近在上海开的重点课题赛课与研讨会情况,上海与北京都出现大批使用课堂技术有效的好案例,学生积极投入,兴趣浓厚,教师容易掌握,效果很好,”最后一公里的空隙”开始补上了.这里有理论层面的新体验,能够从反馈中获取学生信息的技术,打通了师生与生生的交互,使得课堂产生巨大的变化.在推广的体制层面,也提出了新的需要认真研究的问题。
反馈技术 交互白版 课堂教学技术 教育信息化
林建祥 马劲松
北京大学教育学院,北京 100094 北京松博公司,北京 100029
国内会议
中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会
沈阳
中文
597-603
2008-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）