教育技术能力混合学习培训应用效果研究——以深圳市中小学教师教育技术能力培训项目为例
以深圳市中小学教师教育技术能力培训项目为案例,通过在教育技术能力培训中应用基于传统学习与网络学习相结合的混合学习培训模式,并对学员的学习态度、实践能力、测试成绩和项目评价表情况进行综合分析评价,论述混合学习模式在中小学教师教育技术能力培训中的应用效果,从而说明这种培训模式的有效性。
教育技术能力培训 混合学习 中小学教育 教师培训
黄龙泉
华南师范大学教育信息技术学院,广州 510631
国内会议
中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会
沈阳
中文
588-592
2008-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）