采用教学行动研究开展网络环境下的课例研究

摘要：

教学行动研究是教师在教学的过程中,对自己的教学观念、所采用的教学方法,以及由此所产生的教学效果进行反思,在反思中重新审视自己的教学观念,探讨、研究和改进教学方法,以进一步提高教学效果.基于课例的教学行动研究是一种以课例为载体的教学行动研究.实践证明,以课例为载体的教学行动研究,是较适合中小学教师开展教学研究的一种形式.采用教学行动研究开展网络环境下课例研究,其内容主要涉及以下几个方面:研究主题、教学问题、教学问题的背景及相关的资料、解决此问题的若干方法等.其特征主要体现在:注重循环、注重课堂观察、发挥网络的优势、基于平时的随堂教学等方面.采用教学行动研究开展网络环境下课例研究的模式具体表现在确定学科研究主题、梳理研究问题、解决教学问题、改善教学行为.它是以”行动”为导向,实施者主要是教师,研究的内容是教师在教学过程或自我发展中所感兴趣的教学问题,研究的目的是为了促进教师专业化发展,因此,采用教学行动研究开展网络环境下课例研究对教师专业发展有着十分重要的作用.

关键词： 教学行动研究 网络环境 教师专业发展 教学方法

作者: 黄一青

作者单位: 上海市浦东新区金英小学,上海 200136

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 582-587

在线出版日期: 2008-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）