初探婴幼儿耳蜗植入者家园一体化
新生儿听力筛查的目的是尽可能早发现有听力障碍的个体，使其在语言发育的关键年龄段之前就能得到适当的干预，使语言发育不受到损害。1999年11月30日，我国国家残疾人联合会、卫生部、教育部等10个部门已联合发文:“卫生部门要贯彻预防为主的方针，并计划将新生儿听力筛查纳人妇幼保健的常规检查项目，做到早期发现、早期干预康复的目标。”新生儿听力筛查是指:对每一个新出生的小儿，在住院期间进行的听力学检测。根据检查结果，将全体受试者分为通过筛查和未通过筛查两个群体，未通过筛查人群为可疑听损伤人群，必须接受进一步的检查，最终确定是否真正存在听损伤，以及听损伤的程度和性质，听力障碍是常见的出生缺陷。正常新生儿中双侧听力障碍的发生率约0.1‰～0.3‰。经过重症监护病房抢救的新生儿中，听力障碍发生率高达22.6％。所谓的一体化教育，简单地说，就是在同一级机构或教育环境中对正常儿童和特殊儿童进行的教育，一方面提供既适应特殊儿童需要的教育，另一方面则为特殊儿童提供满足他们特殊需要的支持和帮助。3岁前是儿童听力发展的关键时期，通过筛查，在新生儿期或婴儿期对听力障碍做到早期发现、早期诊断、早期干预，能最大限度减少因听力间题造成的残疾，使聋儿聋而不哑。随之而来服务对象年龄也偏小了很多，2007年6月，某中心接受了10名年龄均在19～31个月之间人工耳蜗植人婴幼儿。笔者针对现状，疑惑最多的是应该采取何种康复方式，也是值得深思的问题。
婴幼儿耳蜗植入 家园一体化 新生儿 听力筛查 一体化教育 康复训练
周敏
浙江省听力语言康复中心
国内会议
全国新生儿、婴幼儿及儿童听力筛查、诊断、干预暨第三次助听器验配技术学术会议
安徽黄山
中文
195-198
2008-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）