聋儿语言训练教学点滴
语言训练是指在尽早检测听力和配戴助听器的条件下，充分利用聋幼儿的残余听力，在耳科学、听力学专家、专业教师和聋儿家长的指导下，通过各种声音刺激和反复的听说练习，强化记忆，逐步培养聋儿的语音听觉，建立或重建他们的第二信号系统，形成和发展他们的有声语言及正常心理，从而使他们回归社会，进人普通小学或幼儿园接受“一体化”教育。也就是说，对语言障碍的学生进行补偿教育的主要目标是发展语言，增强语文知识水平，提高语言表达能力和交往能力。笔者认为在教学中应该从以下几个方面来做:提高学生学习语言的兴趣、增强学生主动参与的意识、注重学生的语言积累、注重语文知识的联系性、加强学生的课外阅读指导、语言训练要取得家庭的支持和配合。
聋儿 语言训练教学 配戴助听器 听力学专家 语音听觉
王婷英
陕西省宝鸡市陈仓区特殊教育学校 宝鸡721300
国内会议
全国新生儿、婴幼儿及儿童听力筛查、诊断、干预暨第三次助听器验配技术学术会议
安徽黄山
中文
189-191
2008-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）