美国教师教育机构认可标准:新发展 新趋势
美国具有世界上比较完备的教师教育机构的认可制度。在美国一百多年的教师教育发展史上,教师教育机构认可制度在为促进美国教师教育机构不断提高教学水平、保证中小学教师质量方面起到了重要作用,特别是1954年全美教师教育认证委员会(National Council for the Accreditation of Teacher Education,简称NCATE)成立以来,开始对全国的教师教育机构的办学水平进行认证,并随着社会经济发展对教育需求的变化,对认可标准进行了多次修订,形成一套比较成熟的教师教育机构认可制度,有效地保证了美国教师教育的质量。为了保证认可标准能够反映当前的教学科研和教学实践的状况，全美教师教育认证委员会每五年修订一次认可标准，每次修订约需两年，新标准在修订通过后18个月正式生效。NCATE在1997年对1995年的认可标准进行了较大幅度的修订，新标准于2000年进人试点使用阶段，经过进一步的完善，于2003年公布了NCATE 2002标准。通过对NCATE认可标准的最新修订，可以窥知世界教师教育的发展趋势。本文主要就NCATE教师教育机构认可标准的最新进展和今后发展趋势进行了讨论。
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王保华 张婕
国家教育行政学院
国内会议
杭州
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202-209
2002-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）