优化课程设置 提高博士生培养质量——中国人民大学博士生课程设置状况调查报告

摘要：

目前中国人民大学博士生的课程设置包括五部分，即政治理论课(马克思主义与当代社会思潮)、外语课(听力、写作、口语、精读)、数量分析方法课(优化方法、经济模型、科学与逻辑方法论)、学科前沿课(经济学与管理学前沿、哲学前沿、法学前沿、政治学前沿)、专业课(两门)。1995年以来，这一课程体系对规范博士生课程教学、优化博士生知识结构起到了积极的推动作用。但是，随着时代的发展，随着博士生学习、科研需求的变化，这一课程体系遇到了新的问题和挑战。本文为了进一步优化某校博士生课程结构，研究生院开展了博士生课程设置状况的全面调查，依据调查结果，对某校博士生课程设置状况进行了分析。

关键词： 博士生 课程设置 培养质量

作者: 宋东霞

作者单位: 中国人民大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国高教学会高教管理分会2002年学术年会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 73-77

在线出版日期: 2002-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）