探讨中小学信息技术与课程整合
本文简述了世纪中小学信息技术教育的主要目标，并对三种整合模式进行了比较，指出信息技术作为认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。因此在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和课程整合的教学，对于发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。
中小学教育 信息技术 课程整合
孙月辉 王长赟
湖北省宜昌市伍家岗区杨岔路小学
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2003-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）