媒体创设情景，培养创造思维

摘要：

创设良好的教学情景是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”多媒体计算机可提供丰富的音像，在激发学生学习兴趣的教育情境上有着得天独厚的优势。可见，创设良好的情景是学习语文的必要条件。本文以阅读课《海底世界》课堂实例进一步阐述。

关键词： 多媒体教学 情境教学 小学语文 阅读教学

作者: 李永莉

作者单位: 广州市东风东路小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 810

在线出版日期: 2003-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）