网络环境下生物教学的实践与思考
本文介绍了网络技术的发展拓展了教育的时空界限，使信息技术与学科的整合成为新世纪教改的新视点，及生物作为自然学科在网络环境下体现出的教学优势。信息技术与生物学科整合有效推动了生物新课程改革的发展，既优化课堂结构有效增大课堂密度，又提高教师劳动效率学生的学习效率和学习兴趣，使教师的教育教学观念和角色发生了重要的转变，信息技术成为学生的认知工具，有利于培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
网络环境 信息素养 中学生物 学习兴趣
姚敏英
黑龙江省大庆市第三中学
国内会议
南京
中文
461-462
2003-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）