雙循環討論模式之建構與探析

摘要：

虽然合作学习有众多优点，但是在一般教室情境中实施时仍有许多限制。据此，本研究提出双循环讨论模式，希望藉由资讯科技(EduClick)的融入教学能够协助教师们克服实施合作学习时的限制，并充分发挥合作学习的优点。本研究之作者曾针对小学四年级数学科教学进行双循环讨论模式的实验研究，研究结果发现该模式可提高学生的学习成就(尤其是高层次理解)与学习态度。然而，限于篇幅限制，本研究将仅就模式的内容做详细说明。

关键词： 合作学习 双循环讨论模式 小学数学 计算机辅助教学

作者: 劉子鍵 賴慧珉

作者单位: 台灣中央大學學習舆教學研究所 台北師範學院教育傳播與科技研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 271-275

在线出版日期: 2003-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）