學習點數與角色升等機制對網路學習成效之分析與探討
全民学校提供一个教与学的网路平台，教学者可利用此平台进行知识传授与分享，学习者亦可获取知识。但网路教学不同于传统教学，教学者无法轻易的评估学习者的学习成效，而学习者也并全然喜欢网上学习。因此，本文主要设计学习点数机制与角色升等模式，藉由学习点数与角色等级，引起学习者上网学习的动机，及提供教学者在学习评量上有所依据。本文以大学实体课程的学习者为对象，将此机制用于网路延伸课程中，并分析其是否对于学习者的学习成效有所影响。
学习成效 学习点数 网络教学
周國裕 林秋斌 陳衍華 王川宇 楊接期
中央大學資訊工程所 中央大學網學所
国内会议
南京
中文
913-917
2003-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）