中、美教育技术专业硕士教育比较
教育信息化是21世纪教育发展的主要方向，而教育技术专业硕士培养是教育信息化的一个重要环节，提高教育技术专业硕士培养的质量可以促进教育信息化进程的顺利畅通。本文通过对中、美两国教育技术硕士教学目标、课程设置和教学方法的比较、分析，指出最主要的差别是教育观念的差别，更新教育观念将是培养高素质的教育技术人才起到决定性的作用。
硕士教育 教育信息化 教学方法 课程设置 教育观念 中美教育技术
陈迪 江北战
华中师范大学信息技术系,430079
国内会议
南京
中文
434-436
2003-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）