网络远程教学中的个性化课件编排的探讨
目前的WWW课件，大部分是“静态”的课件，交互性和即时反馈的能力不强，在时间、空间和资源利用上的限制较多，不利于个性化的教学策略的实施，难以激发学生的学习兴趣；另一方面，学生在教学背景、学习能力、理解能力和接受能力方面存在个体差异，对学习对象产生不同的需求。因此，有必要研究个性化课件的编排。本文讨论了网络远程教学中课件编排的个性化问题，从个性化的课件的教学模式，教学策略及教学设计等几个方面探讨个性化的设计思想，提出了可操作性的实施方案。
课件编排 教学模式 教学策略 教学设计 网络远程教学
曹延华 李晓明 迟惠生
北京大学信息科学中心 北京大学计算机科学技术系
国内会议
南京
中文
79-81
2003-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）