会议专题

机械原理与设计课堂教学模式探讨

对现代的教学手段特点进行了分析,并依据机械原理、机械设计课程的特点,开展了将各种教学手段进行优化组合的教学实践。得出每个知识点讲授的三个步骤,依据动画提出问题,手段融和分析问题,角度转移给出结论,并对提出问题、分析问题和给出结论的模式进行了探索,获得了良好的教学效果。

机械设计 课堂教学 教学模式 优化组合

王三民 葛文杰 袁茹

西北工业大学机电学院

国内会议

第十届全国机械设计教学研讨会

哈尔滨

中文

248-250

2008-08-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)