本科通识教育改革后教育质量管理探索——实施两阶段分流制

摘要：

本科教育是高等教育的主体和基础。抓好本科教育教学质量是提高整个高等教育质量的关键和重点。近两年高校为提高本科教育质量进行了一系列改革。但是教育教学质量的提高，不仅要在教的一方下功夫，而且必须在学的一方进行制度革新，并且二者必须同步进行。在实行通识教育后，如何进行教育教学管理改革，以保证学生学习主体性的极大发挥，就是一个迫切需要解决的问题。本文对此进行了论述。

关键词： 教育改革 教育质量 本科教育 高等教育 制度革新 通识教育 教学管理

作者: 郑宏

作者单位: 西北大学公共管理学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 168-172

在线出版日期: 2003-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）