对外汉语教学与文化教学的再思考
在对外汉语教学界，20世纪八九十年代曾有过语言与文化、语言教学与文化教学关系的激烈争论。从课堂教学看，不少学校专门开设了文化知识课、中国国情课或者中国文化讲座。在教材方面，不少新版教材在处理语言材料与文化内容的关系上，在引人文化因素的手段和方法上，都作了很大的努力。由以上的简单叙述，笔者发现对外汉语教学领域的从业者在文化教学方面存在的问题。事实上，对外汉语教学应该蕴涵比母语汉语教学更深的文化学内容，这应该引起我们足够的重视。笔者就此提出三点：首先，对外汉语教学蕴涵比母语汉语教学更深的文化学内容，是由学习者的文化背景差异所决定的；其次，对外汉语教学蕴涵的比母语汉语教学更深的文化学内容，是由汉语的人文特征所决定的；第三，对外汉语教学蕴涵的比母语汉语教学更深的文化学内容，是由留学生学习目的所决定的。
对外汉语教学 文化教学 文化学内容
邓时忠
四川大学文学与新闻学院 四川 成都 610054
国内会议
成都
中文
286-294
2005-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）