我国体育课程改革中“研究性学习”的研究进展

摘要：

本文对我国体育课程改革中“研究性学习”的研究进展进行了评述。我国体育课程改革实践中出现的“研究性学习”的探索具有时代性和必要性。尽管由于观念、制度、机制、资源等历史遗留和现代的诸多制约因素和问题，导致了研究的规模、科技含量、实施模式、社会支持等方面与其他学科有较大差距，但目前的研究在可持续性、多样性等方面取得了一定进步。

关键词： 学校体育 体育教学 课程改革 研究性学习

作者: 郭潇 赵莹

作者单位: 河南大学体育学院 河南开封 475001

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届中国学校体育科学大会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 255-257

在线出版日期: 2003-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）