学校体育系统性教育工程的思考与研究
学校体育教育是贯穿学生十几年的系统教育工程，关系到我国国民体质健康水平以及竞技体育人才的资源开发与利用.从我国现有学校体育教育的效果来看，学生的身心素质的确不容乐观，尤其是各个阶段的学校体育教育任务不能正常执行和完成，而除了达标以外没有明确的阶段性任务的量化管理指标，这样必然直接影响了学校体育教育系统性、持续性发展的意义和最终目标。因此，必须根据学生的生理、心理发展规律和社会的需求，同时，把体育教育与人文科学融入一起，科学的制定学生各个年龄段的体育教育内容和必须完成量化指标的任务，把素质教育和应试教育有效的结合在一起，形成具有中国特色的中国学校体育教育新思路。
学校体育 系统教育工程 素质教育 量化指标
马永红 费征辉 郭正贤
河南财经学院体育部 郑州 450002
国内会议
北京
中文
567-569
2003-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）