认知·架构·创新——对一种建筑教育新模式的诠释

摘要：

文章通过分析解剖建筑设计类课程教学中存在的问题，对设计教育的目的、方法及实践环节进行全方位的讨论评价。提出了设计类课程的教学设计原则及模块化的知识体系。借鉴建构主义的理论学习方法，提出设计类课程的教育教学模式：支架式设计教学、抛锚式设计教学、随机进入设计教学。

关键词： 高等院校 建筑教育 建筑设计类课程 教学模式

作者: 孔俊婷 张萍

作者单位: 天津大学博士生、河北工业大学副教授 河北工业大学建筑系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2003建筑教育国际论坛

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 213-216

在线出版日期: 2003-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）