视障大学生心理健康问题及对策研究
目的：对视障大学生的心理健康水平进行调查，并分析原因，为高等特殊学校进行心理健康教育提供依据。 方法：使用症状自评量表对某高校视障大学生进行调查。另选取有典型心理问题的视障大学生进行深入访谈。 结果：SCL—90的调查结果显示，视障大学生的心理症状检出率(各因子分≥2)依次是强迫25.6％，敌对18.9％，偏执17.8％，精神病性13.2％。视障大学生由于自身视力缺陷，一方面要承受疾病和失去正常视力的痛苦与压力，和常人相比在生活和学习中都会有很大的困难；另一方面，又害怕别人的歧视和嘲笑，容易产生敌对、焦虑和抑郁等心理问题征。那些存在个性缺陷的视障大学生，如性格内向、心胸狭窄、孤僻封闭、急躁冲动、固执多疑等个性特征，更容易产生“我不如人”的心理。这些因素使视障大学生有很严重的心理负担，如果得不到有效缓解，形成恶性循环，其心理承受力将越来越差。这些心理问题的存在轻则影响视障大学生的学习效率、生活质量，重则形成心理疾病，妨碍视障大学生的身心正常发展。 结论：视障大学生的心理健康问题严重，必须采取一定措施。这些措施包括：首先，要营造良好社会氛围，帮助视障大学生树立健康的人生观、价值观；其次，要加强心理素质教育。主要有两个方面：加强适应能力的培养；进行抗挫折能力的培养。还有，就是重视视障大学生的家庭教育。
视觉障碍 大学生 心理健康
毛荣建
北京联合大学特殊教育学院北京100075
国内会议
南昌
中文
369-371
2007-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）