潜在教师艾滋病防治“五位一体”综合教育实验研究
目的：探索潜在教师艾滋病防治综合教育模式。方法：以某师范大学的294名大学生(潜在教师)为实验对象，57名大学生作为对照组，实施“五位一体”(学科渗透、课外活动、咨询服务、危机干预、调查研究)的艾滋病防治综合教育，采用《艾滋病防治知识-态度-行为-效能问卷》评价近期教育效果。结果：实验组被试综合教育前后测量存在显着差异(P<.001)，在知识、态度、行为三个维度上，实验组被试有显着性改善。由此讨论了艾滋病防治“五位一体”综合教育模式。
艾滋病防治 潜在教师 教育模式
闫婉缔 郑晓边
华中师范大学心理学院430079
国内会议
南昌
中文
154-158
2007-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）