3～9岁儿童自尊结构研究
近年来，关于儿童自尊的研究已经成为教育与发展心理学界备受关注的研究领域，在其定义、结构、测量、发展上，均取得了大量的富有价值的研究成果。在自尊的结构问题上，国内外心理学家提出了多维结构模型，其中包括从一维到八维结构模型。但是，这些研究主要集中在青少年阶段。从我国目前的情况看，虽然有一些关于少年儿童自尊发展的研究，但尚未见到系统探讨3～9岁儿童自尊结构的实证研究。本文简要论述了该研究编制的3～9岁儿童自尊教师评定问卷具有较高的信度和效度，可以作为城市幼儿和小学教师以及研究者科学地分析和了解儿童自尊的测评工具以及验证性因素分析表明，我国3-9岁儿童自尊结构包括重要感、自我胜任感和外表感三个因素，三因素相关模型具有合理、有效性。
儿童心理学 自尊结构 测评体系
杨丽珠 张丽华
辽宁师范大学教育学院
国内会议
沈阳
中文
453-460
2007-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）