韩国学生汉语“比”字句的偏误诊断
本文主要探讨“比”字句1-9类的偏误产生的原因，从表面上看来，这些好像是非常不同的偏误形式，但是实际上这些不同的语法点是相互联系、相互影响的一个体系。如同我们对语言体系一贯的看法，语言的变化不是局部的，而是整体的。当一个词汇的义项扩大，必然会有另一些相关词汇的义项在消减。当一个句式的功能在扩大，也必须有一些旧的句式的作用在退化。中介语体系也是如此。学习者的母语和他们刚刚习得的目的语的部分规则在冲撞中整合成一个新的中介语体系。
对外汉语教学 比字句 偏误诊断 韩国学生 词汇义项
陈珺
华南师范大学
国内会议
上海
中文
93-102
2006-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）