训练方式对不同认知风格大学生人际信任改善的影响研究

摘要：

以195名大二学生为被试，采用问卷调查与训练实验相结合的方法，考察了训练方式、认知风格对大学生人际信任改善的影响。结果发现：四种训练方式之间训练效果的差异不显著。训练方式和认知风格在大学生一般人际信任上不存在交互作用，在同伴信任上存在着显著的交互作用。

关键词： 大学生 人际信任 训练模式 认知风格

作者: 蔡迎春

作者单位: 哈尔滨师范大学心理咨询中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 248-250

在线出版日期: 2007-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）